Introducción al problema y sensibilización

Bety Espiritu
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, y hacerles conscientes de los problemas ambientales causados por el huracán Otis y la falta de agua.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si conocen algún caso de destrucción de árboles y plantas en su comunidad.

  2. Presentar el problema: explicar que el huracán Otis ha destruido árboles y plantas, y que algunas plantas se están marchitando o muriendo por falta de agua.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la destrucción de árboles y plantas, y la importancia de cuidar la naturaleza.

  4. Mostrar imágenes y videos que evidencien los efectos del huracán Otis y la falta de agua en la vegetación.

  5. Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, planteando preguntas como: ¿Qué podemos hacer para cuidar y conservar la naturaleza? ¿Cómo podríamos resolver los problemas causados por el huracán y la falta de agua?


Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones creativas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el interés de los alumnos por investigar y encontrar soluciones creativas a los problemas socioambientales causados por el huracán Otis y la falta de agua.


Secuencia didáctica:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas socioambientales mencionados.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Orientarlos en la búsqueda de información sobre la importanci