Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Promoción de la igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contexto (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Planteamiento de la pregunta central: ¿Cómo podemos usar la multiplicación y la división para resolver problemas en nuestra vida diaria?


• Actividad inicial: Los estudiantes escriben en un papel una situación problemática que hayan enfrentado en su vida diaria que requiriera usar la multiplicación o división. Compartirán sus ejemplos en parejas y luego en compartirán en clase.

Sesión 2: Exploración de la multiplicación (15 minutos)

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras. Deberán usar descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional para resolver los problemas.


• Los estudiantes compartirán sus problemas con la clase y discutirán diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3: Exploración de la división (15 minutos)

• Actividad de indagación: Los es