El acompañamiento a niñas y niños en el sueño

Plan de clase

Secuencia didáctica: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño

Sesión 1: Explorando emociones a través de la poesía y el movimiento corporal

Objetivo: Experimentar vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Hojas de papel y lápices de colores


• Alfombra o espacio amplio para el movimiento corporal


• Libros de poesía infantil relacionados con el tema

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Breve conversación sobre el sueño y cómo nos sentimos cuando estamos durmiendo.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un poema relacionado con el sueño.
   
   
   • Preguntas para generar reflexión y diálogo: ¿Cómo se sienten cuando están durmiendo? ¿Qué emociones experimentan durante el sueño? ¿Qué sueños les gustaría tener?
   
   
   
   



3. Actividad de movimiento corporal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar diferentes posturas corporales que les transmitan sensaciones de calma y seguridad.
   
   
   • Realizar una serie de movimientos suaves y rítmicos, como estiramientos y balanceos, acompañados de una música relajante.
   
   
   • Durante el movimiento, los alumnos podrán compartir sus emociones y sensaciones con el grupo.
   
   
   
   



4. Actividad de expresión artística (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar hojas de papel y lápices de colores a los alumnos.
   
   
   • Invitarles a dibujar o escribir sobre sus sueños o lo que les gustaría soñar.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión individual.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo experimentado durante la sesión.
   
   
   • Compartir los dibujos y esc