"Aprendiendo a convivir en paz: comprendiendo nuestras diferencias para tomar decisiones adecuadas"

Alberto Ezqeda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Aprendiendo a convivir en paz: comprendiendo nuestras diferencias para tomar decisiones adecuadas"


Nivel educativo: Secundaria 3º


Área curricular: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Toma las decisiones más adecuadas para una convivencia en paz.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el grado de participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones grupales.

  2. Cuestionario de reflexión: Proporcionar a los alumnos un cuestionario al final de la segunda sesión para que reflexionen sobre lo aprendido y cómo aplicarán esos conocimientos en su vida diaria.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Realizar una actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y relajación, como una ronda de preguntas y respuestas rápidas sobre gustos e intereses de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos básicos sobre diversidad cultural y formas de relacionarse.

  • Proyección de un video o testimonio que muestre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia las diferencias.

  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos formen parejas y compartan experiencias personales rel