Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Bety Espiritu
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y atención a los estudiantes.

    • Presentación del problema: "Por el huracán Otis se destruyeron algunos árboles y plantas en la comunidad. Además, por falta de agua, algunas plantas se están marchitando o muriendo. ¿Qué podemos hacer para ayudar a la naturaleza en nuestra comunidad?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Brainstorming: Cada grupo comparte ideas sobre cómo pueden ayudar a solucionar los problemas socioambientales planteados.

    • Selección de una idea por grupo para trabajar durante las próximas sesiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas de cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una investigación en la comunidad sobre los problemas socioambientales planteados.

    • Recopilación de información sobre las causas y consecuencias de dichos problemas.

    • Identificación de posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en co