El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de escritura y falta de lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación donde se les pida a los alumnos que piensen en situaciones en las que se han sentido excluidos o discriminados.


• Presentar el tema de la inclusión y la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán en diversas fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión.


• Proporcionar a los alumnos una lista de fuentes en inglés, como artículos, vídeos o sitios web, donde puedan buscar información relevante.


• Dar tiempo a los alumnos para que realicen la investigación y tomen notas de las características de los mensajes que encuentren.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan lo que han encontrado en sus investigaciones.


• Promover la discusión y el intercambio de puntos de vista sobre la importancia de estos mensajes.


• Asignar a los alumnos la tarea de llevar a la siguiente sesión ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repa