La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Raquel Estrada- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que muestran dificultad y ansiedad al exponer temas, incorporando técnicas de expresión oral y escrita en las sesiones.
Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción al proyecto
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad.
- Presentar ejemplos de situaciones problemáticas en la comunidad y cómo pueden resolverse creativamente.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas.
- Proporcionar a los alumnos una lista de problemas comunes en la comunidad.
- En grupos, los alumnos seleccionan un problema y analizan sus posibles causas y consecuencias.
Cierre:
- Cada grupo presenta su problema seleccionado y sus análisis.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar problemas en la comunidad y su relación con el pensamiento crítico.
Sesión 2: La expresión escrita como forma creativa de resolver problemas
Inicio:
- Recordar los problemas analizados en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de cómo la expresión escrita (cuentos, ensayos, cartas, etc.) puede ser utilizada para resolver problemas.
Desarrollo: