Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los principios del conteo y la habilidad para contar objetos en el hogar y la escuela

Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, utilizando los principios del conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Actividad: Introducción al conteo

• Presentar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen según diferentes características (color, tamaño, forma).


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada grupo y discutir cómo podríamos contarlos.


• Introducir los principios del conteo (uno a uno, establecimiento de la correspondencia, cardinalidad) y explicar su importancia.


• Realizar ejercicios de conteo en grupo utilizando objetos manipulativos.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Actividad: Contar objetos en el hogar

• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su hogar y los representen gráficamente en una hoja de papel.


• Discutir en grupo cuántos objetos tienen en total y comparar los resultados.


• Realizar ejercicios de conteo en grupo utilizando imágenes de objetos del hogar.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Actividad: Contar objetos en la escuela

• Realizar una visita a diferentes áreas de la escuela (aulas, biblioteca, patio, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten los objetos que encuentren en cada lugar.


• Realizar una tabla en el pizarrón para registrar los resultados de cada alumno y discutir las diferencias y similitudes.


• Realizar ejercicios de conteo en grupo utilizando imágenes de obje