Expresión de emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos

Gabriela Castillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos (45 minutos)


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos".
    b. Realizar una dinámica de presentación donde cada niño comparta una emoción que haya experimentado recientemente, utilizando una mímica facial o corporal.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducir diferentes emociones y experiencias a través de imágenes y ejemplos verbales (alegría, tristeza, miedo, sorpresa, amor, amistad, etc.).
    b. Mostrar ejemplos de dibujos y recursos artísticos que representen emociones y experiencias y comentar sobre ellos.
    c. Proporcionar a cada niño papel, lápices de colores, crayones y materiales de arte adicionales para que puedan crear sus propios dibujos o recursos artísticos basados en las emociones y experiencias que deseen expresar.
    d. Brindar apoyo individualizado a cada niño según sus necesidades y habilidades artísticas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Invitar a los niños a compartir sus creaciones artísticas con el resto de la clase y explicar a sus compañeros qué emociones o experiencias representan.
    b. Fomentar la valoración y respeto por las diferentes creaciones artísticas y emocionales de cada niño.
    c. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias con los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante