El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Nivel: Inicial 1º (niños de 5 a 6 años)

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de niños de 5 a 6 años de zona rural en iniciación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Construyendo una buena imagen corporal"

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una breve dinámica de relajación para crear un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de imagen corporal y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Presentación de distintas imágenes de personas de diferentes tamaños y formas corporales para fomentar la aceptación de la diversidad.


• Realización de juegos cooperativos que involucren el contacto físico, como "El abrazo grupal" o "La cadena humana".


• Realización de actividades de expresión corporal, como "Baile de los espejos", donde los niños imitarán los movimientos de su compañero.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad corporal.


• Realización de una actividad de cierre, como un abrazo grupal o un juego de adivinanzas sobre partes del cuerpo, para fortalecer los vínculos afectivos de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las interacciones de los niños durante los juegos y actividades. Evaluar su grado de participación, cooperación y respeto hacia los demás.

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