Comprensión y producción de textos informativos
Hannia Zequera- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Baja comprensión de lecturas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando nuestros intereses
Objetivo específico: Identificar los temas de interés de los alumnos para la lectura de textos informativos.
Actividades:
- Presentación del tema de la clase y del objetivo específico.
- Dinámica de lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.
- Registro en una lista de los temas mencionados por los alumnos.
- Elección de un tema colectivo de interés para toda la clase a través de votación.
- Reflexión grupal sobre la importancia de leer textos informativos sobre temas de interés y cómo puede beneficiar su comprensión lectora.
Sesión 2:
Título: Investigando sobre el tema
Objetivo específico: Realizar una investigación sobre el tema seleccionado utilizando diferentes fuentes de información.
Actividades:
- Presentación del objetivo específico de la sesión.
- Distribución de los alumnos en grupos pequeños.
- Asignación de recursos y materiales para la investigación (libros, internet, revistas, etc.).
- Tiempo para investigar y recopilar información sobre el tema.
- Orientación y apoyo del docente para la búsqueda de información relevante y confiable.
- Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.
Sesión 3:
Título: Elaboración de textos informativos
Objetivo específico: Crear textos informativos sobre el tema investigado.
Actividades: