Lectura compartida en voz alta y alimentación saludable.

edilberto puc
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta y alimentación saludable.
Nivel: Primaria 2º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y selección de textos (45 min)



  • Presentar a los alumnos el tema de la lectura compartida en voz alta y la importancia de comprender el significado de lo leído.

  • Explicar la importancia de una alimentación saludable y cómo esta puede contribuir a una mejor calidad de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.

  • Solicitar a los alumnos que traigan a la siguiente sesión un texto corto relacionado con la alimentación saludable.


Sesión 2: Lectura compartida en voz alta y comprensión (45 min)



  • Pedir a los alumnos que compartan los textos que trajeron y seleccionar uno para ser leído en voz alta.

  • Realizar la lectura compartida en voz alta, fomentando la participación de todos los estudiantes.

  • Después de la lectura, guiar una reflexión sobre el significado del texto, resaltando los aspectos relacionados con la alimentación saludable.

  • Proponer a los alumnos que relean o pidan que les relean algún fragmento del texto para comprender mejor su significado.


Sesión 3: Trabajo en grupos y creación de un afiche (45 min)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un alimento saludable para investigar.

  • Proporcionar materiales para la creación de un afiche que promueva la alimentación saludable.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre el alimento asignado y diseñar un afiche que destaque sus beneficios para la salud.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su afiche al resto de la clase.