Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Blanco Herrera Dulce
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º:
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorando el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los seres vivos, la clasificación biológica y el proceso de agrupamiento.

  • Presentación del problema: "Los alumnos de primer grado no tienen conocimiento sobre los seres vivos, la clasificación biológica y el proceso en el que se agrupan".

  • Generar preguntas de investigación: ¿Cómo podemos conocer mejor los seres vivos y su diversidad? ¿Qué papel juega el microscopio en el estudio de los seres vivos?

  • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir respuestas a estas preguntas.


Fase 2: Desarrollo



  • Proporcionar material de investigación como libros, revistas y acceso a internet.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre diferentes aspectos relacionados con la importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán redactar un informe con los resultados obtenidos.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • El docente actuará como facilitador, brindand