Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.


3. Generar una lista de los problemas más comunes y elegir uno para trabajar durante el proyecto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y producir un texto expositivo sobre el problema elegido.


2. Distribuir a los grupos una ficha con el problema asignado y los aspectos a investigar: causas, consecuencias, posibles soluciones, comparación con otros problemas similares, etc.


3. Brindar ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


4. Orientar a los grupos en la búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables.


5. Ayudar a los grupos en la organización de la información recopilada y en la redacción del texto expositivo.


6. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre (5 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta brevemente el problema que investigaron y las posibles soluciones encontradas.


2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de ser conscientes de los problemas de la comunidad y buscar soluciones.


3. Entregar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: leer un texto expositivo relacionado con el tema y responder preguntas de comprensión.

Instrumentos de evaluación formativa:

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