Introducción a los números y su utilidad en el entorno

Dianis Aguilar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su utilidad en el entorno
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de los números y su utilidad en diferentes situaciones de la vida cotidiana.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a través de imágenes que muestren números en diferentes contextos (ej: números en una tienda, en una casa, en un parque).

    • Realizar preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar un video corto que muestre situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ej: un niño comprando en un supermercado, un niño contando sus juguetes).

    • Realizar preguntas relacionadas con el video para fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y contar objetos en el aula (ej: contar cuántas sillas hay, cuántos libros hay en la estantería).

    • Reflexionar sobre la importancia de los números en su entorno y cómo pueden ayudar a resolver diferentes situaciones.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y en la actividad práctica.


Sesión 2: Números y operaciones básicas
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los números del 1 al 10 y las operaciones básicas de suma y resta.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar los números del 1 al 10 a través de juegos y canciones.

    • Realizar una actividad de conteo grupal en la que los alumnos deben contar y sumar objetos en el aula.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una