"Explorando y expresando nuestras ideas a través del juego"

Irais Mendez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando y expresando nuestras ideas a través del juego"


Nivel educativo: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentar el tema de la clase: "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños".

  3. Realizar una breve discusión sobre qué son los derechos y por qué son importantes para todos.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  1. Presentar el problema: "Tenemos un grupo de amigos en nuestra clase que enfrenta dificultades en la lectoescritura, disléxica, gesticular el habla, fonemas y sifones. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a mejorar estas habilidades a través del juego?"

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las dificultades mencionadas y cómo podrían abordarlas a través de actividades lúdicas.

  3. Proporcionar recursos como libros, materiales de escritura, juegos de mesa, entre otros, para que los alumnos puedan explorar y recopilar información relevante.


Creación de propuestas (10 minutos):



  1. Los grupos deberán crear propuestas de actividades que ayuden a sus amigos a mejorar las habilidades mencionadas.

  2. Cada grupo deberá fundamentar su propuesta y explicar cómo contribuirá al desarrollo integral de los niños.


Cierre (5 minutos):



  1. Preguntar a cada grupo sobre sus propuestas y discutir cómo podrían implementarlas en el aula.

  2. Destacar la importancia