La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia para entender la diversidad de saberes y su aplicación en la sustentabilidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una temática relacionada con la agricultura, el pastoreo o la pesca sustentables.


• Pedir a los grupos que investiguen acerca de cómo los pueblos originarios aplican esos saberes en su ecosistema local.


• Proporcionar recursos como libros, internet, videos, entre otros, para que los estudiantes realicen su investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios para la sustentabilidad.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y pla