Presentación y reflexión sobre emociones

Mtra. Karen Mabel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre emociones (45 minutos)


Objetivos:



  • Los alumnos se conocerán entre sí y comprenderán la importancia de expresar sus emociones.

  • Los alumnos desarrollarán habilidades de escucha y empatía hacia los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo podemos expresarlas a través del arte".

    • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre y una emoción que sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diversas expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en cada una.

    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás intenten adivinar cuál es.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo eso puede ayudarnos a entendernos mejor.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña actividad creativa donde los alumnos dibujen o pinten una emoción que les haya generado la clase de hoy.

    • Pedir a algunos alumnos voluntarios que compartan sus dibujos y expliquen qué emoción representan.




Sesión 2: Creación de producciones artísticas (45 minutos)


Objetivos:



  • Los alumnos crearán producciones artísticas que expresen emociones y experiencias personales.

  • Los alumnos conocerán diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y repasar las emociones trabajadas.

    • Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que los alumnos pueden utilizar en sus producciones (col