Introducción a la Tabla Periódica y sus propiedades periódicas
Jacqueline
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Sesión 1:
Tema: Introducción a la Tabla Periódica y sus propiedades periódicas
Fase de Inicio:
- Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué es la Tabla periódica y para qué se utiliza en Química?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Presentar el concepto de Tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.
- Mostrar ejemplos de la Tabla periódica en diferentes formatos (impresa, en línea, interactiva, etc.) y explicar cómo se organizan los elementos.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo de elementos representativos de la Tabla periódica.
- Proporcionar a los grupos las hojas de trabajo con información sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y sus propiedades periódicas.
- Pedir a los alumnos que busquen información sobre los elementos asignados y completen la hoja de trabajo.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y destacar las propiedades periódicas de los elementos.
Fase de Cierre:
- Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron sobre la Tabla periódica y sus propiedades periódicas? ¿Cómo creen que estas propiedades influyen en el comportamiento químico de los elementos?
- Permitir que algunos alumnos compartan sus resp