Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos presentan una pérdida hacia la lectura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, donde deberán seleccionar los más significativos y organizarlos en una narración coherente.


• Reflexión: Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de la lectura en nuestras vidas y cómo nos ayuda a conocer diferentes realidades y culturas.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un fragmento de una biografía o autobiografía famosa y fomentar una breve discusión sobre las vivencias retratadas en el texto.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen un listado de los sucesos más significativos de su vida hasta el momento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Revisar el listado de sucesos más significativos que los alumnos realizaron en la sesión anterior.


• Discusión: Fomentar una discusión sobre qué hace que un suceso sea significativo y cómo puede ser interesante para otras personas.


• Lectura y análisis: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico de un personaje famoso y pedirles que identifiquen los sucesos significativos que aparecen en él.


• Actividad: Pedir a los alumnos que seleccionen 3 sucesos significativos de su vida y los escriban en forma de relato breve.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Realizar una reflexión sobre la importancia de organizar los sucesos seleccionados de manera coherente en una narrac