Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA (Propósito de aprendizaje): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la historia y las tradiciones de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las celebraciones que conocen y las que han participado. Registrar las respuestas en un pizarrón.


• Proponer el problema: ¿Cómo podemos conocer más sobre las celebraciones de nuestra comunidad para construir nuestra identidad?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración de la comunidad para investigar.


• Explicar la tarea: Los grupos deberán investigar sobre la celebración asignada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre las celebraciones de la comunidad.


• Fomentar preguntas y reflexiones sobre las celebraciones, su significado y su importancia para la identidad de la comunidad.


• Realizar una actividad práctica relacionada con alguna de las celebraciones presentadas, como la elaboración de manualidades o la preparación de alimentos típicos.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes obras de arte y patrimonio cultural de la comunidad, como pint