Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Reconocer los números de manera escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.

  
  



• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten y los representen con dibujos en su cuaderno.

  
  



• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que exploren y reflexionen sobre la relación entre los objetos y las cantidades. Por ejemplo: ¿Cuántos objetos hay en total? ¿Cómo lo representarías?

  
  



• Actividad práctica: Realizar juegos de contar objetos en el aula y en el entorno cercano.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan cómo representaron las cantidades de objetos.

  
  



• Indagación: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar sus conocimientos numéricos para resolver. Por ejemplo: Si tenemos 3 manzanas y comemos una, ¿cuántas nos quedan?

  
  



• Actividad práctica: Realizar actividades de conteo y representación de cantidades utilizando fichas y materiales manipulativos.

  
  

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de reconocimiento de números escritos en el aula (números en carteles, libros, etc.)

  
  



• Indagación: Reflexionar con los alumnos sobre los