Funcionamiento del cuerpo humano y los efectos del consumo de sustancias adictivas

Vanessa Pizaña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano y los efectos del consumo de sustancias adictivas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentar el tema de la clase: Funcionamiento del cuerpo humano y los efectos del consumo de sustancias adictivas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca del tema.

  • Realizar preguntas generadoras para que los estudiantes reflexionen sobre el impacto de las sustancias adictivas en el cuerpo humano y en la sociedad.


Sesión 2: Investigación y análisis de los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso



  • Presentar a los estudiantes diferentes tipos de sustancias adictivas (tabaco, alcohol, drogas ilegales, etc.).

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una sustancia adictiva para investigar.

  • Los grupos deberán investigar los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre los efectos negativos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso.


Sesión 3: Análisis de las implicaciones del consumo de sustancias adictivas en la salud, la sexualidad, la economía y