Las revoluciones modernas y sus tendencias
Jesus Alberto Luque
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
Objetivo: Analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo. Identificar los elementos en común y los que marcan diferencias. Construir una narrativa de estos procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar la escritura, lectura y el pensamiento matemático.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".
- Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna revolución importante en la historia y pide que compartan sus respuestas.
- Planteamiento del problema: "Imaginen que son historiadores y deben investigar y comparar las causas y consecuencias de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa. ¿Qué aspectos investigarían y cómo lo harían?".
Desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.
- Investigación en el aula: Cada grupo deberá investigar sobre las causas y consecuencias de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y recopilar la información relevante en una hoja de trabajo.
- Análisis de la información: Los alumnos deberán identificar los elementos en común y los que marcan diferencias entre ambos procesos revolucionarios.
- Creación de una narrativa: Cada grupo deberá construir una narrativa que explique de manera clara y coherente las causas