Introducción al tema y la importancia de las magnitudes

GLORIA ANDREA CHAN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de las magnitudes
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro mostrará imágenes de diferentes objetos y situaciones cotidianas donde se utilizan diferentes magnitudes (un reloj, una regla, una balanza, un vaso de agua, etc.) y preguntará a los alumnos ¿para qué creen que se utilizan estos objetos?

  2. Discusión en grupo: El maestro guiará una discusión en grupo sobre la importancia de las magnitudes en la vida diaria, por ejemplo, cómo se utilizan para medir el tiempo en las actividades diarias como comer, dormir, jugar, etc.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde medirán objetos de su entorno utilizando diferentes magnitudes (por ejemplo, medirán el tamaño de una mesa con una regla, el peso de una fruta con una balanza, el tiempo que tarda en hacer una actividad con un reloj, etc.)


Sesión 2: Unidades de medida de longitud
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las diferentes unidades de medida que se utilizan para medir la longitud.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa y en el entorno sociocultural sobre las diferentes unidades de medida de longitud utilizadas por sus antepasados.

  2. Exposición de resultados: Los alumnos compartirán en clase sus hallazgos y expondrán las unidades de medida de longitud utilizadas por sus antepasados.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde medirán objetos utiliz