Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Gabriela Castillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando emociones
Objetivo: Reconocer y nombrar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción o poema relacionado con las emociones.

  2. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que hayan experimentado diferentes emociones.

  3. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una emoción y la representen a través de un dibujo o un collage.


Sesión 2:
Título: Expresando emociones a través del arte
Objetivo: Utilizar los lenguajes artísticos para representar emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de expresar emociones.

  2. Presentar diferentes obras de arte que representen emociones y explorarlas con los alumnos.

  3. Proporcionar materiales artísticos (colores, papeles, plastilina, etc.) y pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de una creación artística.

  4. Compartir las obras de arte y permitir que los alumnos expresen sus emociones al observarlas.


Sesión 3:
Título: Cono