Construcción de la cultura de paz

Carla Patricia Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado (15 minutos)



  • Iniciar la sesión presentando el tema de la clase y su relevancia para la construcción de una cultura de paz.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para identificar situaciones de conflictos entre vecinos o comunidades en el pasado.

  • Seleccionar un conflicto específico y pedir a los alumnos que investiguen sobre él, identificando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.


Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del presente (15 minutos)



  • Compartir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos sobre conflictos actuales entre vecinos o comunidades.

  • Discutir en clase los diferentes conflictos presentados, destacando las causas, cómo se están desarrollando y las posibles soluciones.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación.


Sesión 3: Importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones hipotéticas de conflictos entre compañeros y llevar a cabo una dinámica de role-playing en la que deben resolver el conflicto utilizando el diálogo y