Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Ana Itzel Hernandez- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Introducción al tema de la identidad personal y su importancia.
Actividad exploratoria (10 minutos):
- Mostrar a los alumnos un mapa del territorio donde viven y preguntarles si saben dónde se encuentran.
- Discutir en grupo las características de su territorio y cómo influyen en su identidad.
Actividad práctica (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá hacer una lista de los rasgos físicos, habilidades, gustos y dificultades que tienen como individuos.
- Los alumnos deberán expresar estos rasgos utilizando su lengua materna o a través de otros lenguajes como la pintura, la música, etc.
Reflexión y cierre (10 minutos):
- Cada grupo deberá presentar sus listas y expresiones artísticas al resto de la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de identidades en el aula.
- Cierre de la sesión.
Actividad interdisciplinar: Diferenciar los oficios con las profesiones
Enfoque: Identificar y diferenciar los oficios de las profesiones
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentació