Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

america lizbeth basurto
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1: Problemática del agua y su relación con las actividades humanas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el impacto de las actividades humanas en la contaminación y desabasto del agua, identificar acciones individuales y comunitarias para promover un uso responsable del recurso.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema y la importancia del agua como recurso vital.
    b. Generar una lluvia de ideas sobre el uso cotidiano del agua y los posibles problemas que se pueden generar.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar diferentes actividades humanas que afectan la calidad del agua (por ejemplo, contaminación industrial, uso inadecuado de productos químicos, desperdicio de agua, etc.).
    b. Cada grupo deberá recopilar información sobre las actividades asignadas y las posibles consecuencias para el agua.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):
    a. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
    b. Fomentar una discusión sobre las acciones individuales y comunitarias que se pueden realizar para prevenir el impacto negativo en el agua.
    c. Promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el agua y la responsabilidad de cada persona en su conservación.




Recursos:



  • Pizarrón o papelógrafo para registrar las ideas principales.

  • Material de investigación (libros, internet, etc.).

  • Lápices y papel para los grupos.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participación grupal



  • Nivel de participación y aportes en la investigación