Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

Nivel educativo: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Representar de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido un conflicto

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Conflictos en el salón de clases, entre compañeros

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


3. Planteamiento del problema: Conflictos en el salón de clases, entre compañeros.


4. Realización de una tormenta de ideas para identificar las causas de los conflictos en el salón de clases.


5. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


6. Investigación individual sobre conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


7. Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la cultura de paz y el diálogo en la resolución de conflictos.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Actividad de investigación grupal sobre el proceso y resolución de un conflicto vecinal o territorial.


3. Análisis en grupo de los conflictos investigados, destacando las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.


4. Establecimiento de conexiones entre los conflictos investigados y los conflictos en el salón de clases.


5. Discusión en grupo sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de