Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos dejan de ir a la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que ya conocen.


• Discusión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Lectura y análisis de diferentes textos literarios que emplean recursos literarios para expresar emociones y sentimientos vinculados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Identificación de los recursos literarios utilizados en cada texto.

Cierre:

• Reflexión sobre los recursos literarios identificados y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas expresadas en los textos.


• Planteamiento de la tarea: elaborar una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea planteada en la sesión anterior.


• Repaso de