Construcción de la cultura de paz

MARIA VALENCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación breve del tema a tratar: Construcción de la cultura de paz.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Exponer el problema a los alumnos: generar un ambiente de paz y no violencia entre los alumnos.

  • Reflexionar en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia entre los estudiantes.



  1. Análisis de conflictos pasados y presentes (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente.

  • Cada grupo investigará sobre dicho conflicto, identificando sus causas, desarrollo y solución.

  • Los grupos deberán preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Diálogo y negociación (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar estrategias de diálogo y negociación que podrían haberse utilizado en los conflictos analizados.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las presentaciones de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la construcción de la cultura de paz.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo:



  • Evaluación de la participación activa en el análisis del conflicto asignado.

  • Evaluación de la presentación y defensa de los hallazgos del grupo.

  • Evaluación de la particip