Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia.


• Presentar el problema que se abordará durante las siguientes sesiones: "Identificar los problemas que existieron en nuestra comunidad y en base a ellos, tener nuestro propio criterio".


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México y cómo estos eventos impactaron a los pueblos indígenas y afromexicanos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre los agravios o crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante dicha gesta o movimiento.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá los agravios o crímenes identificados.


• Promover la reflexión y el debate entre los estudiantes acerca de las injusticias cometidas contra los pueblos indígenas y afromexicanos en el contexto de las gestas de resi