Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: El manejo inadecuado de la basura y su producción excesiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción a los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Actividad:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos ejemplos de diferentes géneros periodísticos, como noticias, reportajes, entrevistas, crónicas, etc.


2. Realizar una breve exposición sobre las características y funciones de cada género periodístico.


3. Promover una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad relacionados con la problemática de manejo inadecuado de la basura.


4. Pedir a los alumnos que elijan un suceso para investigar y comunicar utilizando un género periodístico específico.

Sesión 2:
Objetivo: Investigación de sucesos significativos y sus características.

Actividad:

1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un suceso significativo a investigar.


2. Proporcionar recursos como libros, periódicos, internet, etc., para que los grupos realicen su investigación.


3. Orientar a los alumnos en la identificación de las características relevantes del suceso y cómo estas pueden ser com