Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Características y funciones de los textos discontinuos

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad 1: Observar y analizar esquemas de partes de seres vivos y objetos. Identificar las características y funciones de estos textos discontinuos.


• Actividad 2: Realizar individualmente un esquema de las partes de un ser vivo o un objeto de su elección.

Sesión 2:

• Actividad 1: Exponer los esquemas elaborados por los alumnos. Comentar las características y funciones identificadas en cada uno.


• Actividad 2: Introducir el concepto de programación y calendarización de actividades. Mostrar ejemplos de estos textos discontinuos.


• Actividad 3: Realizar en grupos pequeños una programación semanal de actividades escolares.

Sesión 3:

• Actividad 1: Compartir en plenaria las programaciones realizadas por los grupos. Discutir sobre las ventajas de utilizar textos discontinuos en la organización de actividades.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos la historia de la ciudad de Irapuato. Mostrar imágenes y documentos relacionados.


• Actividad 3: En parejas, organizar la información sobre la historia de Irapuato en un esquema.

Sesión 4:

• Actividad 1: So