Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación en la comunidad.

Esau Martinez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación en la comunidad.


Nivel: Quinto grado de Primaria.


Objetivo (PDA): Investiga en varias fuentes sobre la contaminación en la comunidad y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Contaminación en la comunidad.

  • Diálogo sobre la importancia de prevenir la contaminación y cómo afecta a nuestra comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Explicación de la tarea: Cada equipo investigará en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre la contaminación en la comunidad y recopilará la información más relevante.

  • Entrega de la guía de investigación con preguntas orientadoras.

  • Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la responsabilidad de cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Revisión de la información recopilada por cada equipo.

  • Diálogo sobre la importancia de seleccionar la información más relevante y cómo organizarla en un texto breve.

  • Explicación sobre los nexos y su función en la estructuración de ideas.

  • Actividad práctica: Los equipos seleccionarán la información más relevante y la organizarán en un texto breve utilizando nexos adecuados.

  • Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importanc