Relaciones de proporcionalidad y el problema de la acumulación de basura en el área escolar

MARIA FERNANDA GOROSAVE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones de proporcionalidad y el problema de la acumulación de basura en el área escolar


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar la relación entre porcentajes y fracciones a través de la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con la acumulación de basura en el área escolar.


Actividad 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema de la acumulación de basura en el área escolar y generar una discusión en torno a ello.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se puede medir la cantidad de basura acumulada y cómo se podría representar esa cantidad en porcentaje.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la relación entre porcentajes y fracciones utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

    • Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el problema de la acumulación de basura, donde se les pida calcular porcentajes y relacionarlos con fracciones.

    • Invitar a los alumnos a resolver los problemas en grupos pequeños, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

    • Resaltar la relación entre los porcentajes (50%, 25%, 20%, 10%) y las fracciones (1/2, 1/4, 1/5, 1/10).

    • Reflexionar sobre la importancia de mantener el área escolar limpia y cómo se puede contribuir al problema de la acumulación de basura.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre relaciones de proporcionalidad y porcentajes en situaciones reales relacionadas con la acumulación de basura en el área escolar.


Actividad 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente la