Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Nereo Flores
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Falta de aplicación de estrategias para hacer uso racional del agua.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Falta de aplicación de estrategias para hacer uso racional del agua.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la importancia del agua y su uso racional.

  • Actividad: Juego de roles "El Agua es Vida". Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas relacionadas con el uso del agua, enfatizando en la importancia de su cuidado y aprovechamiento responsable.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y discusión grupal sobre las acciones representadas en el juego de roles.

  • Aplicación de metacognición: los alumnos deberán identificar las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que emplearon durante la actividad.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Recordatorio del problema interdisciplinar: Falta de aplicación de estrategias para hacer uso racional del agua.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la técnica de expresión corporal.

  • Actividad: "El lenguaje del cuerpo". Los alumnos realiz