Situaciones de discriminación y diversidad
Luciana Hernández
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación y diversidad
Objetivo de aprendizaje:
Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema
- Presentación del tema: Situaciones de discriminación y diversidad.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y diversidad.
- Explicación del concepto de discriminación y diversidad.
- Actividad principal: Realizar una dinámica de discriminación en el aula, donde se asignen roles a los estudiantes y se simule una situación de exclusión.
- Reflexión en grupo sobre los sentimientos generados durante la dinámica.
- Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.
Sesión 2 (45 minutos): Identificación de situaciones de discriminación en el entorno escolar
- Actividad de repaso: Recordar la sesión anterior y los conceptos de discriminación y diversidad.
- Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de discriminación en el entorno escolar.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación específica de discriminación para analizar y reflexionar.
- Presentación de los resultados por parte de cada grupo.
- Cierre de la sesión: Hacer una síntesis de las situaciones de discriminación identificadas y fomentar la reflexión sobre la importancia de promover ambientes igualitarios en la escuela.
Sesión 3 (45 minutos): Situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad