Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Acoso Psicológico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el acoso psicológico y cómo puede afectar a las personas.


• Reflexión sobre cómo las matemáticas pueden ayudarnos a analizar y tomar decisiones sobre situaciones relacionadas con el acoso psicológico.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos de cómo calcular cada una de estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con el acoso psicológico.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán calcular la media, mediana y moda de conjuntos de datos proporcionados por el profesor relacionados con el acoso psicológico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estas medidas de tendencia central para interpretar la información y tomar decisiones acerca del acoso psicológico.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar datos sobre casos reales de acoso psicoló