Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinario: Violencia Física

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de la violencia física.


• Realizar una actividad motivadora para introducir el concepto de medidas de tendencia central y dispersión.


• Plantear preguntas que generen curiosidad y reflexión sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Indicar cómo se calculan cada una de estas medidas y cuándo es adecuado utilizarlas.


• Realizar ejercicios prácticos con conjuntos de datos sencillos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Plantear preguntas para que los alumnos relacionen el tema con el problema de la violencia física.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistan en recolectar datos relacionados con el problema y calcular sus medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de media, mediana y moda.


• Presentar el concepto de rango y desviación media como medidas de dispersión.


• Realizar