Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo PDA: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Actividades para reconocer la letra f y escribir oraciones. Expresar sus emociones fácilmente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les pregunta a los alumnos si saben qué son los lenguajes artísticos y qué elementos los conforman. Se les explica que los movimientos, imágenes y sonidos son parte de estos lenguajes.

  
  



• Actividad: Se les muestra una serie de imágenes que representan diferentes emociones. Los alumnos deben identificar la emoción que representan y expresarla a través de movimientos corporales y sonidos.

  
  



• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al expresar las emociones a través de los lenguajes artísticos y si creen que estos lenguajes son importantes para comunicarse.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Se les da a los alumnos un texto breve que contiene palabras con la letra "f". Los alumnos deben identificar y subrayar las palabras con la letra "f".

  
  



• Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir oraciones utilizando las palabras con la letra "f" que identificaron en el texto.

  
  



• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos si les resultó fácil reconocer la letra "f" y si creen que las letras son importantes para la comunicación escrita.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de expresión artística: Los alumnos deben dibujar una escena en la que se representen ellos mismos expresando una emoción. Pu