Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

oscar bm
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º - Matemáticas


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del bullying o acoso escolar entre los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el bullying o acoso escolar y cómo afecta a los estudiantes en el aprendizaje y en su vida diaria.

  • Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y tomar decisiones sobre situaciones de bullying en nuestra escuela?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes recojan datos sobre situaciones de bullying en la escuela. Pueden utilizar encuestas anónimas, entrevistas o cualquier otro método que consideren relevante.

  • Organizar los datos recopilados en dos conjuntos de datos: uno relacionado con situaciones de bullying y otro relacionado con situaciones no relacionadas con bullying.

  • Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

  • Guiar a los alumnos para que calculen e interpreten estas medidas en los conjuntos de datos recopilados.


Cierre:



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