La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En mi aula suelen ser muy apáticos, por lo que se procura crear ambientes dinámicos, lúdicos y en los cuales se utilicen diversos recursos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan su nombre, lugar de origen y alguna característica de su cultura.


• Plantear la problemática sobre la apatía en el aula y la importancia de valorar las diferentes lenguas y variantes lingüísticas.


• Motivar a los alumnos a través de la narración de un cuento que refleje la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes lingüísticas que los alumnos conocen.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de variantes lingüísticas del español, como el spanglish, el lunfardo, el voseo, entre otros.


• Proyectar un video que muestre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.


• Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos identifiquen las variantes lingüísticas en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como riq