Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir y comparar colecciones, utilizando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: El huracán Otis destruyó plantas y árboles.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la problemática del huracán Otis y su impacto en el entorno natural.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles daños que pudo haber ocasionado el huracán en las plantas y árboles.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los tipos de plantas y árboles más afectados por los huracanes.


4. Realizar una salida al patio del colegio para que los alumnos observen los daños ocasionados por el huracán Otis en el entorno cercano.

Sesión 2: Construcción de colecciones

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Solicitar a los alumnos que traigan diferentes objetos relacionados con plantas y árboles (hojas, semillas, frutas, etc.).


2. En grupos, los alumnos deberán construir colecciones con los objetos que trajeron.


3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre cómo pueden agrupar los objetos.


4. Realizar una puesta en común de las colecciones construidas y comparar las estrategias utilizadas por cada grupo.

Sesión 3: Comparación de colecciones

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 10.


2. Cada grupo deberá comparar las colecciones construidas en la sesión anterior y asignar un número a cada una de ellas, según la cantid