La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Marisol De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Escuela Secundaria 3º


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: El ocio y el esparcimiento de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  2. Presentación oral y escrita de diagramas de Lewis de diferentes elementos químicos relacionados con su grupo en la Tabla periódica.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: explicar qué es la Tabla periódica y su importancia en la química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos y las propiedades asociadas a ellos.

  • Introducir el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos relacionar el estudio de la Tabla periódica con el ocio y el esparcimiento de los alumnos?"


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento químico.

  • Cada grupo debe investigar las propiedades del elemento asignado, incluyendo su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Los alumnos deben representar los electrones de valencia del elemento mediante diagramas de Lewis.

  • Fomentar la colaboración entre grupos y el intercambio de información.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgo