Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español (Secundaria 1º) - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problemática a atender: Atención en salón de clases
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que hablan los alumnos y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de inclusión e interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realización de actividades de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Presentación de ejemplos de diferentes culturas y cómo su lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Socialización de las conclusiones en grupo grande.

Cierre:

• Síntesis de las ideas principales discutidas durante la clase.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Socialización de los textos escritos por los alumnos y análisis de cómo el lenguaje oral se refleja en ellos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones del lenguaje oral en la comunidad, como expresiones idiomáticas, acentos, y palabras espec