Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problema interdisciplinar: Deficiencias en temas de álgebra.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y explicar cómo el tema de funciones puede ayudar a resolverlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda presentar una proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Explicar cómo se pueden representar las funciones mediante tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la proporcionalidad inversa y representen las funciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y cómo puede aplicarse en situaciones reales.


• Asignar tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de proporcionalidad inversa y representar las funciones correspondientes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior mediante preguntas de repaso.


• Comentar las situaciones reales encontradas por los alumnos y cómo se pueden representar mediante funciones.

Desarrollo:

• Profundizar en el concepto de proporcionalidad inversa y sus características.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la constante de proporcionalidad y resuelvan problemas relacionados.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación e