Los seres vivos y los fenómenos naturales

Peralta Mendez Mildreth
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentar el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales, como volcanes en erupción y caída de ceniza.

  • Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los fenómenos naturales



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un fenómeno natural para investigar, como la erupción volcánica y la caída de ceniza.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y sitios web para que los alumnos puedan ampliar su conocimiento sobre el fenómeno asignado.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y animarlos a plantear preguntas para su investigación.


Sesión 3 (45 minutos): Presentación de los fenómenos naturales



  • Cada grupo presenta su investigación sobre el fenómeno natural asignado.

  • Los demás alumnos hacen preguntas y comentarios sobre la presentación, fomentando el diálogo y el intercambio de ideas.

  • El docente refuerza la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.


Sesión 4 (45 minutos): Experiencia práctica



  • Realizar una actividad práctica relacionada con