Figuras geométricas y sus características

Rosario Franco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de retículas (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema a trabajar, explicando que se explorará el mundo de las figuras geométricas y sus características.

  • Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes retículas que contengan triángulos, cuadrados o puntos. Invitarlos a explorar las retículas y a identificar las figuras geométricas presentes.

  • Cierre: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y clasificación de las figuras geométricas identificadas en las retículas. Los alumnos deben participar activamente en la discusión.


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y clasificación de las figuras geométricas.

  • Desarrollo: Entregar a cada alumno una retícula en blanco y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando triángulos, cuadrados o puntos. Los alumnos deben manipular y experimentar con las figuras.

  • Cierre: Realizar una exposición en el salón de clases, en la cual los alumnos muestren y expliquen las figuras geométricas que construyeron. Fomentar la participación y el respeto entre los compañeros.


Sesión 3: Análisis y clasificación de figuras geométricas (45 minutos)



  • Inicio: Repasar las figuras geométricas construidas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una actividad en la cual los alumnos, de forma individual o en parejas, analicen las figuras geométricas y las clasifiquen según sus características. Fomentar el uso de vocabulario específico (lados, vértices, si